學童教育

這週是《物聯網程式教育》的第三堂課，除了要讓孩子習得如何應用「判斷式程式」來完成「CPF遙控風扇」更要讓他們拆解「程式語言」的「邏輯結構脈絡」。

孩子從不熟悉的程式語言拼圖中「找出規律」，很快進入到程式語言方塊的「歸納與抽象化」階段。

看見孩子們超越我們所以為的程式能力…數位原生代的孩子，和未來科技說話的本事、像是呼吸。

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這似乎告訴了仍在教學現場的我們些什麼？！