每週進班為孩子們帶「物聯網程式」，這一班、有個小挑戰，就是孩子的混齡…差距6歲。
從孩子繳交的聯絡紀錄裡，收到一位家長的擔憂，也難怪……明明招收的學生、限三年級以上，卻來了一位二年級的★★。
記得在第一堂課的時候，★★看到電腦教室的電腦椅，興奮的把書包隨地一丟，就坐在有輪子的椅子上、開始自得其樂、東滑西滑，邀請他把書包放好、坐好位置，他就是一句：我不要。
今天是他的第三堂課，帶領孩子們脫離電腦、開始透過積木要來協同孩子做「自我盤點」訓練……這個訓練，對於★★來說、有點困難，默默在旁邊看著…他居然會想辦法找救兵。
哇，這孩子的應變力是天生地啊 !
緊接著告訴家長，我是如何引導★★，讓他從「不要」到「要」 ^_^
終於，在課程結束前，★★也完成了他的設計圖，帶著不捨的眼神、下課。
老師，謝謝您，★★的行為、有些老師都會覺得難搞；他特別愛上您的課，上週生病、上午學校請假、下午還是吵著要去上您的課。
呵，靈活靈現的小淘氣，謝謝你喔 ^_^