企業內部講師訓系統教案
教案是訓練品質的根基—— 從需求分析到實作演練，幫助您建立一套可複製、可傳承的企業訓練體系
📋 企業內部講師訓練系列 · 系統教案構思與設計 · HR / 訓練主管 / 種子講師適用 📋
課程簡介
訓練效果流失，往往不是因為講師不努力—— 而是教案設計缺乏系統
許多企業內部講師學有專精，卻在面對空白的教案頁面時不知從何下筆；好不容易完成的教材，卻因為缺乏結構，讓學員聽完就忘。企業投入大量訓練資源，卻難以看到可量化的成效。
本課程從需求分析到教材撰寫、從規劃評估到實作演練，帶您走過一套完整的教案設計流程，幫助您建立一個可複製、可傳承、可持續優化的企業訓練體系。
好的教案不只是文字的堆疊，而是學習體驗的設計藍圖——讓每一個訓練時刻都有明確的目的與清晰的路徑。
課程結束後，您將帶回一份屬於自己的訓練企劃書初稿，以及一套立即可用於職場的教案設計工具，讓下一次的訓練從第一頁就展現專業。
適合對象
這門課，為你而設計
👩💼
企業HR與訓練主管
負責規劃與執行企業年度訓練計劃，需要系統化工具提升訓練品質與成效可見度。
🌱
內部種子講師
被指定承擔企業內訓任務，需要從零建立教案設計能力的內部培訓人員。
🏭
製造業現場主管
需要將操作技術轉化為標準化教材，確保知識可以有效傳承給新進人員。
💊
醫療與服務業督導
面對高流動率環境，需要快速複製訓練能量、縮短新人上手時間的督導人員。
🏦
金融保險培訓專員
需要將複雜的專業知識設計為結構清晰的課程，協助業務人員快速掌握核心技能。
🎓
教育訓練顧問
協助企業規劃訓練體系的外部顧問，需要系統化的教案設計框架強化交付品質。
核心價值
完課後，你將獲得什麼
01
系統化教案設計框架
掌握從需求分析到成果評估的完整教案設計流程，讓訓練不再憑感覺，而是有結構可循。
02
完整的訓練企劃書初稿
課程中直接動手完成屬於自己的訓練企劃書，帶著可用的成果離開教室。
03
學員分析與差異化設計能力
學會辨別不同學員背景與學習需求，設計出真正符合學員特性的學習路徑。
04
IDC技巧的實戰應用
掌握導引、發展、收斂三階段技法，讓課程節奏更流暢、互動更自然、記憶更深刻。
05
可量化的訓練成效機制
建立訓練前中後的評估指標，讓每次訓練都有具體數據支撐，向上呈報更有說服力。
06
可傳承的知識管理基礎
建立標準化教案格式與文件規範，讓組織知識不因人員異動而流失，形成持續累積的訓練資產。
課程大綱
完整課程大綱
單元 01
教材教案撰寫基本結構
▾
課程架構與內容規劃
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訓練教案的核心要素與邏輯層次
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學習目標撰寫技巧——從模糊期待到可評量目標
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內容組織原則：從整體到細節的架構設計
教案撰寫實作
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範本解析：優質教案的共同特徵
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動手練習：完成第一份單元教案草稿
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講師點評與個別指導
單元 02
需求分析與發展
▾
訓練需求調查方法
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問卷、訪談、觀察三種需求收集工具的選擇與應用
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從業務痛點到訓練目標的轉化邏輯
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需求優先順序評估：哪些值得投入訓練資源
需求分析報告撰寫
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分析框架與報告結構
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如何向主管提出有說服力的訓練建議
單元 03
訓練規劃與評估
▾
年度訓練計劃設計
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訓練地圖與學習路徑規劃
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資源配置與時程安排
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跨部門協作與溝通策略
成效評估機制建立
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Kirkpatrick 四層評估模型實務應用
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量化與質化指標的設計
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訓練後追蹤與持續改善機制
單元 04
學員分析與學習鍊步驟
▾
學員特性分析
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世代差異與學習風格識別
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先備知識評估與課前調查設計
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差異化教學設計原則
學習鍊設計
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從知識輸入到行為改變的學習路徑
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課前、課中、課後三階段學習設計
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如何提升學員學習遷移率
單元 05
建構課程的IDC技巧
▾
IDC技法完整解析
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導引（Introduction）：如何建立學習動機與情境
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發展（Development）：核心內容的展開與深化策略
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收斂（Conclusion）：知識整合與行動承諾引導
互動設計與活動規劃
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小組討論、角色扮演、案例分析的設計技巧
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線上與線下混合學習的活動整合
單元 06
訓練規劃實作
▾
完整訓練企劃書撰寫
-
整合前五單元所學，完成完整訓練企劃書
-
同儕互評與優化建議
成果發表與總結
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各組訓練企劃書簡報分享
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講師總評與個別建議
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課後應用資源與學習社群介紹
開課資訊
場次時間一覽
課程模組
日期
時間
地點
系統教案（上）
5/12（二）
09:00 – 17:00
ID3A桃園總部會館
系統教案（下）
5/26（二）
09:00 – 17:00
ID3A桃園總部會館
課程費用
課程投資方案
課程定價
NT$ 19,800
單人報名定價
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二天完整課程
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完整教案設計工具包
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訓練企劃書範本
📅
課程日期5/12（二）、5/26（二）
🕒
課程時數共 14 小時
💰
課程費用NT$ 19,800 元整
📝
報名方式點此線上報名
📞
聯絡資料03-3525125 林老師
📍
上課地點ID3A桃園總部會館
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