作者/天賦評量分析師-陳定
國隆自出生起便受盡注目與寵愛，是人人稱羨的「人生勝利組」——爺爺是權傾一時的國大代表、爸爸是地產投資者，在這樣一個富裕的環境下長大，從小便接受極良好的教育。
身為家中唯一的男性，長輩早已將國隆未來的路規劃好：所有的學習都是為了將來成為一名「律師」。當然，國隆也不負所望，一直到升大學前為止，都遵循著父母的意志，凡事做到最好。不過，這看似一馬平川的人生，卻在大二那年變了調……。
其實國隆並不喜歡念書，為了迎合父母意志所做的一切，讓國隆很痛苦。相比於傳統學校教育所強調的「博學強記才是王道」，國隆更熱愛藝術，因為他可以將每天晚上睡前的天馬行空，心隨意走地揮毫而出；相比於千篇一律的按表操課、高強度的背誦學習、反覆練習，國隆更喜愛與同儕挖掘新開發的遊戲漏洞；相比於長輩從小灌輸的努力念書、考好高中、上好大學、找好工作，國隆更想用自己的雙眼、雙手、雙腳，來體會這個世界。
在大學二年級那年，國隆毅然決然決定休學。
想當然爾，家中必是鬧得天翻地覆。還記得，媽媽對國隆烙下狠話：「我和爸爸都幫你鋪好路了，為什麼就是那麼不聽話？你看看姊姊，人家做專利工程師，幫台積電過案子，月點數到了就可以出國好好放鬆，這樣的日子難道你不想過嗎？」「我們怎麼會生出你這樣的孩子？現在是翅膀硬了，執意要休學就是了？」「什麼！你要休學先出社會工作看看？大學都還沒畢業是要做什麼？我們鄰居都是退休教授，他們如果問你在做什麼，你是要我們怎麼回？」「你決定要休學，就不要給我後悔！以後生活費完全自理！不要回來找我們！丟臉！」
就這樣，國隆開始了他的「百味人生」。
由於家裡不再提供金援，國隆必須事事依靠自己。因為只有普通高中學歷，國隆索性從公司清潔工做起。除了每天要提十幾公斤冰塊放入廁所小便斗、拿著刮刀蹲跪著刮除地上殘膠、不小心地板拖太濕害公司員工差點滑倒而被大聲訓斥，以及承受各種辦公室職員的隱性蔑視目光。
後來，國隆又去舉牌和發傳單。還依稀記得，那時頂著豔陽天，站在市場出口轉角，喊著「買窗簾、送軌道」時，巧遇系上同學，被問及「你怎麼淪落到在這發傳單？」時的窘樣，至今都令國隆印象深刻。
兩年的休學時光，國隆的職涯足跡踏遍各行各業。從餐飲業到旅遊服務業；從漆彈教練到大理石水刀馬賽克銷售；從韌體設備維護到廣播電台，最後國隆來到他最擅長也最得心應手的補教業，且一做就是一年多。
本以為就此與補教業「情定終身」，不過，補教業為了求速成而開發出的教學模式，讓國隆回憶起自己當初痛苦的求學時光。輾轉了一年多之後，國隆仍決定忍痛割捨掉這份「是擅長，卻不是興趣」的工作。
難道…找到一份屬於自己的天命工作，一份既是興趣又是擅長的工作，真的那麼難嗎？
兩年的休學期限到了，國隆必須回學校繼續學業，而最好的折衷辦法便是半工半讀。儘管在宦海與學海中載浮載沉，國隆內心深處仍舊渴望找尋自己的天命。在一次偶然的機會下，國隆選中大學部一堂「中小企業經營與管理」課程，授課講師有著專業且自信的笑容、溫暖而宜人的聲音語調與豁達而透徹的人生觀。
在聽完講師的自介後，國隆當下立刻明白：這就是自己自始至終在尋尋覓覓的人生導師——一位擁有20多年豐富臨床諮商經驗的心理諮商師、一位擁有無數創業經驗的實業家、一位幫助過無數企業起死回生的企管顧問，以及一位樂於助人發掘天賦、啟動天命的生命教練。沒錯，她就是 張欣微，張 老師。
老師告訴國隆，自己有兩個兒子，大兒子從小聰明伶俐，閱讀能一目十行，看過的書也過目不忘。相較大兒子，小兒子學習力就顯得閉鎖許多，甚至還被學校老師惡意貼上「學習遲緩」的標籤。
同樣出自同一母身，為何兩個孩子的狀態卻南轅北轍？在認識到皮紋心理學之前，老師也曾在無數個夢裡百轉千迴，卻始終得不到解答。
後來接觸了皮紋學之後，老師將之應用在自己的孩子身上，有了驚人的解答與發現。
原來，大兒子與小兒子的天賦各不相同。大兒子擁有心像縝密、整合管理的天性，記憶力好、學習能力快；然而小兒子的天性卻是把感覺與人際關係放在第一位，不喜歡強硬死記，在學校課業的學習歷程裡，往往有自己的獨慢腳步。其實，每個人都是獨一無二的，都有自己的強項所在(也就是「天賦」)，不需與別人做比較，學校的考試學科更僅僅佔了全腦域的不到10％，成日汲汲營營於那不完美的10%，反而忽略上天所贈與的、那強於別人的90%天賦禮物。
聽到這裡，國隆想起小時候，姊姊似乎每次對於考試的準備都相當得心應手。反觀自己，雖然成績也很好，但那都是用比別人多好幾倍的死活硬背才換來的。
那一天，國隆讓老師做了『iiWIN天賦評量檢測』。
國隆在自己的天賦報告中了解到，雖然自己在學習能力上的排序並不位於前端，但語言力是他的強項。除此之外，他的人際及開創能力也不容小覷，可以很輕鬆地與他人建立關係。另外，右手大拇指所對應到的左腦前額葉更是非常發達，顯示自己是個具備人本主義色彩、重視感覺、在意內心真實感受的性情中人，同時也容易被當下事件的價值與意義所驅動。
在那之後，國隆跟在欣微老師身邊學習，漸漸地變得自信與開朗起來。後來甚至和學長出來創業，從事自動化洗衣設備的運營。現在的國隆，也是一位國際評量應用發展協會的天賦評量分析師，期許將自己的故事告訴大家，進而協助人們發掘天賦、放對位置、找到自己、創造未來。
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