「心理培訓專業班」硏習簡章
研習背景
心理培訓師的角色不僅是知識的傳授者，更是專業價值的推廣者與實踐者。隨著現代教育模式的變革以及專業諮詢需求的提升，心理培訓師需要結合教學技巧與評量專業，為學員提供高效、實用的技能訓練。本課程專注於培養心理培訓師的授課能力、課程設計技巧以及跨模組整合能力，幫助學員成為教學與專業結合的全能講師。
課程結構
分為三級進階：
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三級心理培訓師：學會結合教學與評量技能，教授基礎課程。
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二級心理培訓師：提升多模組課程設計與進階指導能力。
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一級心理培訓師：主導課程體系設計，推動行業發展並參與國際合作。
三級心理培訓師
參訓資格：
1.持有「三級天賦評量諮商師」或「一級皮紋評量分析師」證書。
2..參與「ID3A 專業講師專業訓」並領有有效期限內之相關認證資格者。
課程目標：
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將講師的教學能力結合皮紋分析或天賦評量技能，精準傳遞專業知識。
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熟練運用成人VIP 報表或其他評量工具，進行專業教學和案例指導。
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培養以評量數據為基礎的教學結構化設計與指導能力。
課程大綱：
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皮紋分析與天賦評量的教學應用（6 小時）
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高階專業技能示範與指導（6 小時）
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模擬授課與反饋訓練（12 小時）
學習效益：
完成課程後，學員將具備：
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專業結合能力：能將教學技能與專業結合，設計有深度的教學課程。
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案例導向教學能力：熟練運用案例進行教學，幫助學員掌握核心技能。
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專業指導與反饋能力：能清晰指導學員並提供建設性改進建議。
認證條件：
• 出席率要求：「三級心理培訓師」課程出席率需達到90%以上。
• 課間作業：提交 1 份基於評量工具的教學設計方案，需包含課程目標、案例分析流程與教學結構。
• 筆試評量：評量工具解讀與教學應用理論知識。合格成績需達75 分以上。
• 術科評量：進行相關課程的模擬教學（30 分鐘），展示結構化教學能力。成績75 分以上，由講師團隊綜合評估。
二級心理培訓師
參訓資格：
1.持有「三級心理培訓師」證書。
2.提交至少 3 份教學案例報告，需包含課程設計與學員反饋記錄。
課程目標：
1.強化多模組課程的設計與整合能力（如皮紋分析+天賦評量）。
2.提升針對進階學員進行指導與技能糾正的能力。
3.深化課堂管理與多場景教學的應變技巧。
課程大綱：
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多模組課程設計與整合（8 小時）
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進階教學指導與技能糾正（8 小時）
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課堂應變與學員管理技巧（8 小時）
學習效益：
完成課程後，學員將具備：
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多模組整合能力：設計並教授結合多模組的進階課程。
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高效指導能力：能針對學員實操問題提供高效指導與糾正。
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課堂管理能力：熟練處理課堂中的突發問題與多元需求。
認證條件：
• 出席率要求：「二級心理培訓師」課程出席率需達到90%以上。
• 課間作業：提交2 份進階教學設計方案，需包含多模組整合與課堂應變設計。
• 筆試評量：進階課程設計與教學理論知識，合格成績需達80 分以上。
• 術科評量：完成一次多模組課程模擬教學（45 分鐘），成績80 分以上。
一級心理培訓師
參訓資格：
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持有「二級心理培訓師」證書。
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提交至少 2 份教學案例報告，需涵蓋高階課程設計與學員培訓記錄。
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提交1 篇與課程體系創新相關的專業論文（1000 字以上）。
課程目標：
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主導課程體系設計，開發創新模組以適應行業需求。
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培養新講師，負責心理培訓師隊伍的建設。
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推動行業內教育與國際合作的課程推廣。
課程大綱：
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高階課程體系設計與創新（8 小時）
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講師培訓與指導能力（8 小時）
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行業推廣與國際合作（8 小時）
學習效益：
完成課程後，學員將具備：
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課程體系領導力：能主導課程設計與創新，推動行業教育體系發展。
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講師隊伍建設能力：具備指導新講師的能力，推動團隊整體提升。
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國際推廣能力：參與行業內的高階教育與國際課程合作。
認證條件：
• 出席率要求：「一級心理培訓師」課程出席率需達到90%以上。
• 課間作業：提交1 份課程體系設計方案，需涵蓋模組創新與效果評估。
• 專業貢獻：完成一次行業教育推廣並提供相關報告，或提交1 篇專業論文。
• 術科評量：主導設計並完成新模組課程（60 鐘），由講師團隊綜合評估。
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